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期待你的主动求助

来源:西藏养生网 发布时间:2019-08-21

上世纪初,中国现代职业教育家张伯苓从国外考察后回国,在天津建了新校舍,成立了南开中学堂。从原来的私塾进入正规的学校,有些学生习惯了自由散漫,刚开始有些不太适应。

有一个叫史明的学生,完全不在上学的状态,每天都想着怎样偷懒,甚至逃课去外面玩。为了让史明感受到上学的乐趣,张伯苓组织了一个学习小组,让学生们相互监督、讨论,然后给予进步大的学生奖励,这个办法极大地激励了学生们学习的热情和兴趣,效果很好。

然而,没过了几天,史明就懈怠下来,恢复到之前懒散的状态南昌癫痫病医院。史明还对监督和提醒他的同学们说:“你们谁也管不着我,就是张校长来了,我也不怕。”史明觉得张伯苓一定会来劝导他,他甚至都想好了应对策略。但是过了十几天,张伯苓没去找史明,只是组织学生展开丰富多彩的活动,包括戏剧、音乐、美术、体育等,寓教于乐的氛围让学生们开阔眼界的同时更感受到了学习的魅力。

看同学们玩得热火朝天,史明也很想加入,却发现他和同学之间已经产生了距离。无奈之下,史明找到了张伯苓男士帆布鞋,难过地说:“我也想和同学们一起学习,可是我不知道该怎样融入,您能帮帮我吗五金配件?”“当然可以,我一直在等着你呢!”张伯苓笑着回答。看到史明一脸迷茫的样子,张伯苓接着说:“这段时间我没有找你谈话,并不是忽略了你,或者不打算帮你,而是我知道,我的劝说在那个时候不一定有用。只有你主动求助的时候,我的话你才能听进去,才会对你产生帮助。所以我就让同学们的活动来吸引你,然后期待着你主动来找我。”后来史明很快就融入了进去,并真正地爱上了学习。

有时强制的劝说非但起不到作用,反而激起对方的逆反心理,这时不妨按兵不动,用其他办法吸引对方主动靠近,这时的教育才能发挥作用。而张伯苓凭着对学生心理的把握,加上丰富的经验,为国家培养了大批人才,被尊为“中国现代教育的一位创造者”。▲


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